Nov
12
Aquellos quienes que suelen
November 12, 2008 | | Leave a Comment
Dos artículos escogidos al azar de la juvenil revista Expolocker de noviembre:
Para aquellos quienes que suelen ir a rock al parque año tras año, saben de antemano que es el festival de rock gratis más grande que se celebra en América… Su primera realización se llevo a cabo…
Así comienza el artículo de Juan Camilo Díaz, uno de los escritores de la publicación, sobre el festival Rock al Parque de Bogotá. ¿Olvidó revisar antes de publicar? ¿Los editores tampoco revisaron? ¿Así escriben ellos?
En la misma revista leo otro artículo, éste sobre los usos maravillososde la tecnología. Allí se destacan la libertad de elección y multiplicidad de opciones que ésta ofrece: Ni más ni menos que diseñar sus propios Converse (que son más chéveres ahora porque los compró Nike) o diseñar su portátil Dell o su carro Hummer. Todo tiene marca y todo se hace pagando, claro. …beneficios maravillosos que complacen el fabuloso placer de la pereza. Porque productos de todo el mundo están a un clic de distancia: y lo mejor uno mismo los puede diseñar.
Sólo leí estos dos. Quedán más. No perdamos la fe.
Nov
10
Leer en la red
November 10, 2008 | Tagged Google, lectura | 2 Comments
¿Leer en internet afecta nuestra manera de pensar? ¿La manera cómo buscamos información y la usamos afecta nuestra concentración dificultándonos leer textos cada vez más largos? Esas y otros preguntas se hace Nicholas Carr en el artículo publicado por The Atlantic Magazine con el título Is Google Making Us Stupid? (¿Será que Google nos está volviendo estúpidos?).
“Es evidente que los usuarios, cuando leen en línea, no lo están haciendo en el sentido tradicional del término; es más, hay indicios de que nuevas formas de ‘lectura’ están surgiendo en la misma medida que los usuarios examinan horizontalmente, a golpes de vista, títulos, tablas de contenido y resúmenes, en busca de resultados rápidos. Casi pareciera que entran en línea para evitar leer en el sentido convencional de la palabra”.
Parece evidente que las cosas están cambiando. El cerebro humano tiene la cualidad de ser plástico, de cambiar para adaptarse a distintas situaciones. Buscar información en Google, medio leerla y medio procesarla parece una actividad normal a la que se está acostumbrando nuestro cerebro. Ser productivo es procesar datos a alta velocidad. ¿Dónde quedan la contemplación y la lectura placentera y reflexiva?
Aug
21
La frecuencia de las palabras: Wordle
August 21, 2008 | Tagged web 2.0, Wordle | Leave a Comment
Una herramienta sencillísima que convierte los textos (de cualquier longitud) en un conjunto de palabras en el que se destacan las más usadas. No sólo es un juguete entretenido con varias opciones de diseño sino que ofrece posiblilidades pedagógicas múltiples para el análisis y discusión de textos: palabras usadas, ideas que se destacan, repeticiones excesivas. También se me ocurre el proceso contrario: iniciar con un wordle para hacer predicciones sobre un texto posterior.
Vaya a http://wordle.net/ y cree el suyo.
Facilidades: no hay que enredarse con crear cuentas y recordar contraseñas.
Aquí, un ejemplito fabricado con mi resumen del primer capítulo de Tras las líneas: sobre la lectura contemporánea de Daniel Cassani publicado por el Fondo de Cultura Económica en el 2008.
Aug
20
Lo que es Delicious
August 20, 2008 | Tagged delicious, social bookmarking, web 2.0 | Leave a Comment
Otra herramienta de la red o web 2.0, o social, o semántica, que permite guardar sus favoritos en un lugar público para acceder a ellos desde cualquier computador y compartirlos con otros.
Lo de red social se refiere a la colaboración e intercambio de información entre usuarios (facebook parece el ejemplo obvio). En el caso de delicious, los sitios web se etiquetan con palabras individuales (que sirven para clasificarlos y, posteriormente encontrarlos).
Quédese con delicious y haga parte de una red que comparte y clasifica favoritos de manera práctica, fácil y gratuita.
Mar
14
La Odisea en Voicethread
March 14, 2008 | | 1 Comment
Esta herramienta de la web 2.0 permitió a estudiantes de 8o comentar sus lecturas de vacaciones.
